Según Gregori (2009):
La carpeta de
aprendizaje se puede definir como un conjunto estructurado de documentos
(anotaciones, análisis, reflexiones, gráficas, etc.) que son elaborados por el
estudiante, con la tutoría del docente, que se ordenan de forma cronológica o
temática, y que evidencian la evolución, el progreso y el grado de consecución
de los objetivos planteados en cada entrega, del mismo modo que demuestran las
estrategias de cada estudiante para la indagación, el pensamiento reflexivo, el
rigor y el análisis.
Cabe diferenciar
las utilidades que tienen las carpetas de aprendizaje para los alumnos y para
los profesores o docentes, ya que cada uno de ellos la utiliza dependiendo de
sus funciones.
Por lo que
respecta a los alumnos, la función básica de esta carpeta es aumentar la
dedicación y la autonomía de alumno respecto a los estudios, y hacer que así
puedan afrontar en un futuro unos estudios superiores con garantías de éxito,
así como la organización de su trabajo, ya que pueden incluir en este
portafolio todo tipo de información y clasificarla en ejercicios, apuntes,
informes… (Armengol et al., 2015).
Gregori (2009)
nos muestra en su artículo, parafraseando a Martínez (2005), que en lo que
respecta al papel del profesorado, “consiste
sobre todo en facilitar y orientar el proceso reflexivo, autoevaluativo,
formativo y educativo que conlleva la elaboración del dossier de aprendizaje”.
Referencias bibliográficas
- · Armengol, J., Hernández, J., Mora, J., Rubio, J., Sànchez, F.J., & Valero, M. (2015). Experiencias sobre el uso del portafolio del estudiante en la UPC. Revista de Educación a Distancia, 2-16. Consultado día 11 de Febrero de 2015 desde: http://www.um.es/ead/red/m8/upc.pdf
- Gregori, E. (2009). La carpeta de aprendizaje: qué, cómo y por qué. Observar, 3, 60-61. Consultado día 11 de Febrero de 2015 desde:http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/12588/1/574281.pdf
- · Gregori, E., (2009). La carpeta de aprendizaje: qué, cómo y por qué. Observar, 3, 71. Consultado día 14 de Febrero de 2015 desde: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/12588/1/574281.pdf
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